09-09-2013, 07:59 PM
Κατά την γνώμη μου φίλε Γιάννη, και μαντεύω και των άλλων φίλων, δεν είναι καλή ιδέα να επιχειρείται ολοκληρωμένη η δημόδια διάδοση τέτοιας μορφής πληροφορίας μόνο με τη δύναμη του γραπτού λόγου ή των εποπτικών μέσων, γιατί τυχόν αδέξια ή απρονόητη χρήση της κρύβει και κάποιους κινδύνους για τον παραλήπτη.
Και κινδύνους αυτοτραυματισμού, αλλά προπάντων κινδύνους απατηλής αίσθησης πληρότητας.
Πώς θα χαρακτηρίζαμε -για παράδειγμα- την ιδέα ενός συγγραφέα να κυκλοφορήσει ένα βιβλίο με τίτλο : «Οδήγηση αυτοκινήτου άνευ διδασκάλου» ;
Μόνον η αμεσότητα της δια ζώσης επαφής, με την προφορική περιγραφή, την ζωντανή επίδειξη, την δοκιμή υπό παρακολούθηση, την επισήμανση των λεπτομερειών και την επί τόπου διόρθωση των σφαλμάτων από κάποιον πιστοποιημένο δάσκαλο μπορεί να εγγυηθεί την ασφαλή τους εκμάθηση, επομένως η παρακολούθηση ενός βασικού κύκλου σεμιναρίων είναι το μόνο ξεκίνημα που θα μπορούσαμε να συστήσουμε στα σοβαρά.
Πολύ σημαντικό επίσης είναι η πρόοδος των δεξιοτήτων να συμβαδίζει με την αφομοίωση των δράσεων αυτοδιάσωσης και αλληλοβοήθειας. Τα πρωτόκολλα διδασκαλίας που ακολουθούνται στις Σχολές είναι δοκιμασμένα για την αποτελεσματικότητά τους, τοποθετούν με σύνεση τα πράγματα στην ορθολογική τους σειρά και θα ήταν επιπολαιότητα από μέρους μας να την παραβιάζουμε.
Συναντώνται πάντως σποραδικά στο διαδίκτυο αξιόλογα άρθρα και βιντεάκια - δυστυχώς εκεί δεν βγαίνει στον αέρα τίποτα που να μην υποκρίπτει κάποια εμπορική σκοπιμότητα. Θα τα βρίσκεις με τίτλους όπως "kayak paddling technique" και άλλους συναφείς. Αυτό που θα συνιστούσα είναι να περιηγείται καθένας μας, με υπομονή, μόνο τα ενυπόγραφα που τελούν υπό την σκέπη αναγνωρισμένων φορέων, στις κρύες βραδιές των χειμώνων, και μέχρι τις επόμενες άνοιξες θα έχει αρχίσει να συνθέτει κριτήρια και να αποκτά μία αξιοσέβαστη αντίληψη, για ιδία χρήση...
Και κινδύνους αυτοτραυματισμού, αλλά προπάντων κινδύνους απατηλής αίσθησης πληρότητας.
Πώς θα χαρακτηρίζαμε -για παράδειγμα- την ιδέα ενός συγγραφέα να κυκλοφορήσει ένα βιβλίο με τίτλο : «Οδήγηση αυτοκινήτου άνευ διδασκάλου» ;
Μόνον η αμεσότητα της δια ζώσης επαφής, με την προφορική περιγραφή, την ζωντανή επίδειξη, την δοκιμή υπό παρακολούθηση, την επισήμανση των λεπτομερειών και την επί τόπου διόρθωση των σφαλμάτων από κάποιον πιστοποιημένο δάσκαλο μπορεί να εγγυηθεί την ασφαλή τους εκμάθηση, επομένως η παρακολούθηση ενός βασικού κύκλου σεμιναρίων είναι το μόνο ξεκίνημα που θα μπορούσαμε να συστήσουμε στα σοβαρά.
Πολύ σημαντικό επίσης είναι η πρόοδος των δεξιοτήτων να συμβαδίζει με την αφομοίωση των δράσεων αυτοδιάσωσης και αλληλοβοήθειας. Τα πρωτόκολλα διδασκαλίας που ακολουθούνται στις Σχολές είναι δοκιμασμένα για την αποτελεσματικότητά τους, τοποθετούν με σύνεση τα πράγματα στην ορθολογική τους σειρά και θα ήταν επιπολαιότητα από μέρους μας να την παραβιάζουμε.
Συναντώνται πάντως σποραδικά στο διαδίκτυο αξιόλογα άρθρα και βιντεάκια - δυστυχώς εκεί δεν βγαίνει στον αέρα τίποτα που να μην υποκρίπτει κάποια εμπορική σκοπιμότητα. Θα τα βρίσκεις με τίτλους όπως "kayak paddling technique" και άλλους συναφείς. Αυτό που θα συνιστούσα είναι να περιηγείται καθένας μας, με υπομονή, μόνο τα ενυπόγραφα που τελούν υπό την σκέπη αναγνωρισμένων φορέων, στις κρύες βραδιές των χειμώνων, και μέχρι τις επόμενες άνοιξες θα έχει αρχίσει να συνθέτει κριτήρια και να αποκτά μία αξιοσέβαστη αντίληψη, για ιδία χρήση...